________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n
AGOSTO-SETIEMBRE 2023<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Introducci\u00f3n a la narraci\u00f3n oral de cuentos como recurso did\u00e1ctico Biodata ________________________________________________________________________________________________________________JUNIO 2023<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n El uso de fuentes hist\u00f3ricas para el di\u00e1logo transdisciplinar en el aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n Docente:<\/strong> Dr. An\u00edbal Szapiro (Arg)<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> El curso se propone brindar herramientas para mejorar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en el nivel medio mediante el uso de fuentes hist\u00f3ricas. Con el objetivo de dotar a profesores\/as de distintas disciplinas de un terreno com\u00fan para el di\u00e1logo transdisciplinar, el trabajo se centrar\u00e1 en fuentes escritas y pict\u00f3ricas producidas durante per\u00edodos de intensa articulaci\u00f3n cient\u00edfica, filos\u00f3fica y art\u00edstica, como lo fueron el Renacimiento <\/em>y la Revoluci\u00f3n cient\u00edfica.<\/em> A lo largo de cuatro semanas, las reuniones se ofrecer\u00e1n como un espacio de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n en los aspectos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos involucrados en su interpretaci\u00f3n con especial \u00e9nfasis en el dise\u00f1o de estrategias did\u00e1cticas que permitan incluirlas en las aulas de historia, geograf\u00eda, filosof\u00eda, artes y ciencias exactas de nivel medio.<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesores de historia, geograf\u00eda, filosof\u00eda, artes y ciencias exactas de nivel medio.<\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros sincr\u00f3nicos por videoconferencia.<\/p>\n\n\n\n Fechas y horarios:<\/strong> mi\u00e9rcoles 7, 14, 21 y 28 de junio de 2023 de 18 a 20 horas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Biodata:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Doctor en Filosof\u00eda, Licenciado en Historia y Profesor de Ense\u00f1anza Media y Superior en Historia (Universidad de Buenos Aires).<\/p>\n\n\n\n Investigador especializado en historia de las ciencias del per\u00edodo tardomedieval y temprano moderno. Profesor a cargo del seminario Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda<\/em> (FCS-UBA) y docente de las materias Historia Social de la Ciencia y de la T\u00e9cnica<\/em> (FFyL-UBA) e Introducci\u00f3n al Pensamiento Cient\u00edfico<\/em> (CBC-UBA).<\/p>\n\n\n\n Preinscripciones: <\/strong>https:\/\/bit.ly\/44pF1w7<\/a><\/p>\n\n\n\n ________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n OCTUBRE 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en Primera Infancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n Docente: <\/strong>Doctora Mabel Panizza<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> Este seminario har\u00e1 foco en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en los niveles 4 y 5 a\u00f1os. Se presentar\u00e1n elementos para la selecci\u00f3n e implementaci\u00f3n en aula de situaciones did\u00e1cticas apropiadas a los distintos contenidos curriculares relacionados con el n\u00famero, el espacio y las formas geom\u00e9tricas, as\u00ed como criterios para la elecci\u00f3n de variables did\u00e1cticas en una secuencia de ense\u00f1anza. Se discutir\u00e1n distintos enfoques de la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en el nivel, similitudes y diferencias en cuanto a los contenidos de ense\u00f1anza y el papel del docente. Se abordar\u00e1n aportes te\u00f3ricos de la Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica por su valor para identificar condiciones de ense\u00f1anza apropiadas y para la observaci\u00f3n y an\u00e1lisis de clases.<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Maestros de Primera Infancia, Maestros de Educaci\u00f3n Com\u00fan, estudiantes y docentes de la carrera Maestro de Primera Infancia, estudiantes y docentes de la carrera Asistente T\u00e9cnico de Primera Infancia, estudiantes de magisterio.<\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por videoconferencia (VC).<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de las VC: <\/strong>martes 11, 18 y 25 de octubre y 1 de noviembre de 18 a 20:30 horas.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace https:\/\/bit.ly\/3Aw7DFH<\/a><\/p>\n\n\n\n Biodata<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mabel Panizza<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n Doctora en Ciencias de la Educaci\u00f3n por la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba y Licenciada en Ciencias Matem\u00e1ticas por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n Ha sido Profesora Titular Ordinaria del Departamento de Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Luj\u00e1n, a cargo de la C\u00e1tedra de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Inicial, y Profesora Asociada del Departamento de Ciencias Exactas del CBC de la Universidad de Buenos Aires. Ha dictado seminarios de posgrado en varias universidades nacionales (UNNE, UNLP, COMAHUE, y UBA).<\/p>\n\n\n\n Ha dirigido diversos proyectos de investigaci\u00f3n sobre aprendizaje y ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica (CONICET, UBA), integrado el equipo de investigaci\u00f3n franco-argentino CESAME y dirigido tesis de maestr\u00eda y de doctorado. Particip\u00f3 en reuniones de especialistas y en congresos en Argentina, Uruguay, M\u00e9xico, Francia, Rep\u00fablica Checa, Espa\u00f1a, Italia, Israel y Australia.<\/p>\n\n\n\n Es autora de libros y art\u00edculos de investigaci\u00f3n y de capacitaci\u00f3n docente en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica en distintos niveles del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n _________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n AGOSTO 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Uso de gr\u00e1ficas para construir significados en el aula de matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> El papel de las gr\u00e1ficas en la matem\u00e1tica de nivel medio suele quedar reducido a la obtenci\u00f3n de las mismas y a las tareas de interpretaci\u00f3n de los datos expl\u00edcitos; sin embargo, bajo una mirada diferente, pueden sostener el desarrollo de argumentaciones y resignificaciones de los conceptos matem\u00e1ticos. A lo largo del curso, se propone trabajar con secuencias y actividades did\u00e1cticas que favorezcan el uso de los gr\u00e1ficos a trav\u00e9s del desarrollo intencional de pr\u00e1cticas como la visualizaci\u00f3n y la graficaci\u00f3n. Lo anterior permite reconocer una matem\u00e1tica escolar articulada y funcional que se integre a la vida del estudiante.<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesores de Matem\u00e1tica, estudiantes de profesorado. <\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por Zoom y actividades interactivas en plataforma.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de los encuentros:<\/strong> mi\u00e9rcoles 31 de agosto, 7,14 y 28 de setiembre de 2022<\/p>\n\n\n\n de 18 a 20 horas.<\/p>\n\n\n\n Trabajo final optativo:<\/strong> A entregarse a m\u00e1s tardar el 5 de octubre de 2022.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace: <\/a>https:\/\/bit.ly\/3OoMdiG<\/p>\n\n\n\n Gabriela Buend\u00eda Abalos<\/em><\/p>\n\n\n\n Doctora en Ciencias con especialidad en Matem\u00e1tica Educativa por parte del Cinvestav-IPN, M\u00e9xico. Su l\u00ednea de investigaci\u00f3n se refiere a la Construcci\u00f3n Social del Conocimiento Matem\u00e1tico Escolar y en esa l\u00ednea realiza formaci\u00f3n docente, divulgaci\u00f3n, docencia en posgrado e investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Ha sido docente de matem\u00e1ticas de nivel medio superior a superior. Actualmente, su campo de desarrollo es en la Profesionalizaci\u00f3n Docente en el \u00e1rea de Matem\u00e1ticas siendo asesora de varios programas institucionales en M\u00e9xico (CGFIE-IPN, PIDPDM-Cinvestav, Especialidad en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas-UNACH) y Latinoam\u00e9rica (Empoderamiento Docente).<\/p>\n\n\n\n Ha publicado varios art\u00edculos en revistas especializadas tanto nacionales e internacionales producto de las investigaciones realizadas a trav\u00e9s de proyectos financiados y el trabajo continuo con alumnos de posgrado. <\/p>\n\n\n\n Es miembro del Comit\u00e9 Latinoamericano de Matem\u00e1tica Educativa (CLAME) y de la Red de Centros de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1tica Educativa de M\u00e9xico (Cimates) as\u00ed como editora de la revista de Cimates, IIME (Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en Matem\u00e1tica Educativa).<\/p>\n\n\n\n _____________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n JULIO 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Consultorio de pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica para docentes noveles<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Docente: <\/strong>Cristina Ochoviet.<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> Se propone un espacio de reflexi\u00f3n que articula las miradas desde el campo te\u00f3rico de la Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica y el conocimiento que emerge de la pr\u00e1ctica, para que plantees, en un ambiente de confianza, problemas o dudas acerca de tu pr\u00e1ctica de aula.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesores noveles de matem\u00e1tica, estudiantes de profesorado de matem\u00e1tica cursando la pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con un encuentro por Zoom.<\/p>\n\n\n\n D\u00eda y horario de la VC:<\/strong> Jueves 28 de julio de 2022 de 18 a 20 horas.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace https:\/\/bit.ly\/3OAkxZi<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/a>Actividad sin costo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Biodata<\/strong> Cristina Ochoviet<\/em><\/p>\n\n\n\n Doctora en Matem\u00e1tica Educativa (CICATA-IPN, M\u00e9xico). Mag\u00edster en Ciencias en Matem\u00e1tica Educativa (CICATA-IPN, M\u00e9xico). Mag\u00edster en Promoci\u00f3n de la Lectura y Literatura infantil (Universidad de Castilla \u2013 La Mancha, Espa\u00f1a). Licenciada en Educaci\u00f3n (UNQ, Argentina). Profesora de Matem\u00e1tica (IPA, Uruguay). Especializaci\u00f3n en Lectura, Escritura y Educaci\u00f3n (FLACSO, Argentina). Diploma en Constructivismo y Educaci\u00f3n (FLACSO, Argentina). Se ha desempe\u00f1ado como docente de Matem\u00e1tica en ense\u00f1anza media, como profesora efectiva de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica (IPA, CFE) y como investigadora (IPES, CFE). Su actividad de investigaci\u00f3n se centra en el estudio de la identidad y el conocimiento del profesor, en el dise\u00f1o de tareas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica y en los cruces entre matem\u00e1tica y literatura. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores.<\/p>\n\n\n\n _____________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n JUNIO 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n An\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de la lengua:<\/strong> introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Edici\u00f3n 2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n Equipo docente: <\/strong>Doctoras Lili\u00e1n Bentancur, Ivanna Centanino<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> Este curso introductorio a la investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de la lengua (DL) se orienta en la perspectiva de la investigaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica<\/em>. Esta perspectiva se focaliza en describir e interpretar la relaci\u00f3n entre la acci\u00f3n (intervenciones did\u00e1cticas planificadas) y los discursos que median las acciones con la finalidad de crear conocimiento did\u00e1ctico para mejorar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n En el trayecto de cuatro semanas se abordar\u00e1n las siguientes cuestiones: \u00bfcu\u00e1les son los problemas pr\u00e1cticos y te\u00f3ricos t\u00edpicos de la ense\u00f1anza de la lengua?; \u00bfc\u00f3mo construir un problema de investigaci\u00f3n a partir de estos problemas?; \u00bf c\u00f3mo dise\u00f1ar una investigaci\u00f3n en el marco de la DL?<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Maestros y profesores de Idioma Espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n Cupo<\/strong>: 20 participantes.<\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por videoconferencia (VC) y actividades interactivas en plataforma.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de las VC:<\/strong> mi\u00e9rcoles 1, 8, 15 y 22 de junio de 18 a 20.30 horas.<\/p>\n\n\n\n Trabajo final optativo:<\/strong> Se contar\u00e1 con seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma de CIDE.Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace https:\/\/bit.ly\/3k94ZOf<\/a><\/p>\n\n\n\n ____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n JUNIO 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Dise\u00f1o de actividades para la ense\u00f1anza de las ciencias naturales<\/strong> en escenarios desafiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n Equipo docente: <\/strong>Doctora Mar\u00eda Gabriela Lorenzo y Mag. Teresa Quintero.<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> A partir de los cambios producidos en los \u00faltimos tiempos que dieron lugar a nuevos y desafiantes contextos de ense\u00f1anza, se propone trabajar sobre las actividades que se desarrollan en clases de ciencias naturales. Particularmente se atender\u00e1 a la naturaleza del conocimiento cient\u00edfico, la selecci\u00f3n y secuenciaci\u00f3n de contenidos, las habilidades y destrezas para el saber hacer y la inclusi\u00f3n de las actividades experimentales en el an\u00e1lisis y dise\u00f1o de secuencias de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n En el trayecto de cuatro semanas se abordar\u00e1n las siguientes cuestiones: \u00bfc\u00f3mo dise\u00f1ar actividades que promuevan la comprensi\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo incluir actividades pr\u00e1cticas experimentales en la propuesta de ense\u00f1anza? \u00bfC\u00f3mo organizar las actividades en una secuencia de ense\u00f1anza?<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Maestros, profesores de Ciencias Naturales (Qu\u00edmica, F\u00edsica y Biolog\u00eda), estudiantes de magisterio y de profesorado. <\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por videoconferencia (VC) y actividades interactivas en plataforma.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de las VC:<\/strong> jueves de junio: 9, 16, 23 y 30 de 18 a 20:30 horas.<\/p>\n\n\n\n Trabajo final optativo:<\/strong> A entregarse a m\u00e1s tardar el 30 de julio. Se contar\u00e1 con seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma de CIDE.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace https:\/\/bit.ly\/3vKd9Ca<\/a><\/p>\n\n\n\n _______________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n MARZO 2022<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Al este de la campana de Gauss: \u00bfqu\u00e9 sabemos sobre las altas habilidades en matem\u00e1tica?<\/p>\n\n\n\n Docente: <\/strong>Profesora y Mag. Natalia Colino<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 entendemos por altas habilidades en matem\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo identificamos a los estudiantes que tienen altas habilidades en matem\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo intervenimos para desarrollar su talento? Son interrogantes que intentaremos responder a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n Contenidos: <\/strong>Educaci\u00f3n inclusiva (dise\u00f1o universal para el aprendizaje, aprendizaje cooperativo, personalizaci\u00f3n del aprendizaje); Concepci\u00f3n (evoluci\u00f3n de las teor\u00edas de la inteligencia, de la inteligencia a las altas habilidades en matem\u00e1tica, diferenciaci\u00f3n de t\u00e9rminos); Identificaci\u00f3n (caracter\u00edsticas generales y factores asociados a las altas habilidades en matem\u00e1tica, asincron\u00edas, sobre-excitabilidades); Intervenci\u00f3n (grupos diferenciales y aceleraci\u00f3n, modelo tri\u00e1dico de enriquecimiento, resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos para el desarrollo de habilidades cognitivas espec\u00edficas).<\/strong><\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesionales de la educaci\u00f3n y estudiantes de formaci\u00f3n en educaci\u00f3n con actuaci\u00f3n en el \u00e1rea de la matem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por Zoom y actividades asincr\u00f3nicas en el campus virtual de CIDE.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de los encuentros:<\/strong> Jueves 10, 17, 24 Y 31 de marzo de 2022 de 18 a 20 horas.<\/p>\n\n\n\n Trabajo final optativo:<\/strong> Se contar\u00e1 con seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma de CIDE.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace: https:\/\/bit.ly\/2ZiopJR<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n _______________________________________________________________________________________________________________<\/mark><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n OCTUBRE 2021<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Cuidado de s\u00ed<\/em>, cuidado del otro<\/strong>. La problematizaci\u00f3n en la did\u00e1ctica de la filosof\u00eda en comunidades de indagaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n Equipo docente<\/strong>: Prof. Mag. Rossana Cascudo y Prof. Lic. Andrea M\u00e9ndez<\/p>\n\n\n\n Prop\u00f3sitos del taller<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesores de filosof\u00eda y estudiantes de profesorado.<\/p>\n\n\n\n Modalidad: <\/strong>Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con tres encuentros por Zoom.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de los encuentros:<\/strong> S\u00e1bados 9\/10, 16\/10 y 23\/10 de 10:30 a 12:00 horas.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace: <\/a>https:\/\/bit.ly\/3yWCRTK<\/a><\/p>\n\n\n\n Biodata<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rossana Cascudo<\/em><\/p>\n\n\n\n Profesora de Filosof\u00eda (IPA), m\u00e1ster en Pol\u00edticas Sociales (CLAEH), especialista en Filosof\u00eda con ni\u00f1os, ha desarrollado cursos y pr\u00e1ctica en esta l\u00ednea desde 1998, doctoranda en Educaci\u00f3n (Universidad Nacional de Rosario, Argentina).<\/p>\n\n\n\n Andrea M\u00e9ndez<\/em><\/p>\n\n\n\n Profesora de Filosof\u00eda (IPA), licenciada en Psicolog\u00eda (UDELAR), ha publicado trabajos sobre did\u00e1ctica de la Filosof\u00eda.<\/p>\n\n\n\n ________________________________________________________________________________________________________________<\/mark><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n OCTUBRE 2021<\/mark><\/p>\n\n\n\n El trabajo con las ecuaciones a lo largo de la ense\u00f1anza media b\u00e1sica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Docente: <\/strong>Profesora Ana Mart\u00ednez<\/p>\n\n\n\n Resumen:<\/strong> En este curso abordaremos el trabajo con las ecuaciones a lo largo de toda la ense\u00f1anza media b\u00e1sica. En el discurso matem\u00e1tico escolar tradicional, el tratamiento de las ecuaciones es realizado despu\u00e9s de que los estudiantes trabajaron con expresiones algebraicas. Sin embargo, el trabajo con las ecuaciones puede ser desarrollado desde mucho antes, utilizando distintas estrategias did\u00e1cticas. De esta manera, el aprendizaje de las ecuaciones no es exclusivo del tratamiento de una unidad tem\u00e1tica de los documentos curriculares sino que se convierte en un camino que permite atravesar toda la ense\u00f1anza media b\u00e1sica y que luego continuar\u00e1 en el bachillerato. En el trayecto de cuatro semanas se abordar\u00e1n cuestiones como las siguientes: \u00bfC\u00f3mo plantear la resoluci\u00f3n de una ecuaci\u00f3n en cada nivel? \u00bfQu\u00e9 conceptos son estructurantes en el estudio de las ecuaciones? \u00bfQu\u00e9 tipos de problemas es pertinente abordar? \u00bfQu\u00e9 argumentaci\u00f3n puede desarrollarse en cada nivel y c\u00f3mo esta se va enriqueciendo a medida que los estudiantes avanzan?<\/p>\n\n\n\n Destinatarios:<\/strong> Profesores de Matem\u00e1tica, estudiantes de profesorado. <\/p>\n\n\n\n Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por Zoom y actividades interactivas en plataforma.<\/p>\n\n\n\n D\u00edas y horarios de los encuentros:<\/strong> Viernes 8, 15, 22 y 29 de octubre de 18 a 20 horas.<\/p>\n\n\n\n Trabajo final optativo:<\/strong> A entregarse a m\u00e1s tardar el 20 de noviembre. Se contar\u00e1 con seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma de CIDE.<\/p>\n\n\n\n Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace: <\/a>https:\/\/bit.ly\/2XoSuWK<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n ______________________________________________________________________________________________________________________________<\/mark><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n SETIEMBRE –<\/mark> OCTUBRE 2021<\/mark><\/p>\n\n\n\n CUPOS AGOTADOS <\/strong><\/p>\n\n\n\n An\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de la lengua: <\/strong>introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Equipo docente: <\/strong>Doctoras Lili\u00e1n Bentancur, Ivanna Centanino, Eleonora Peluffo. ———————————————————————————————————————————-<\/p>\n\n\n\n T\u00edtulo del curso:<\/strong> En torno al an\u00e1lisis de mi clase de historia CUPOS AGOTADOS<\/span><\/strong> ________________________________________________________________________________________________________________ AGOSTO-SETIEMBRE 2023 Introducci\u00f3n a la narraci\u00f3n oral de cuentos como recurso did\u00e1cticoDocente: Profesora Cristina OchovietResumen: A lo largo de cuatro encuentros se trabajar\u00e1 en el desarrollo de recursos expresivos para narrar cuentos oralmente, en la b\u00fasqueda de textos literarios apropiados, en su adaptaci\u00f3n a la oralidad y en el dise\u00f1o de actividades tem\u00e1ticas, tanto para la ense\u00f1anza en contexto escolar como para su abordaje en actividades grupales de discusi\u00f3n o reflexi\u00f3n. Se har\u00e1 hincapi\u00e9 en el componente esc\u00e9nico y el did\u00e1ctico-disciplinar, abord\u00e1ndolos de manera integral.Destinatarios: Maestros, profesores de todas las especialidades, estudiantes de magisterio o profesorado, educadores sociales, profesionales interesados en el uso del recurso.Modalidad: Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por Zoom.D\u00edas y horarios de los encuentros: mi\u00e9rcoles 23 y 30 de agosto, 6 y 13 de setiembre de 19 a 20.30 horas.Preinscripci\u00f3n: Completar el formulario en el siguiente enlace: https:\/\/forms.gle\/Ynj6yVrSWUjtpUov7 BiodataCristina OchovietPosdoctorado en Ciencias Sociales…<\/p>\n
Docente: Profesora Cristina Ochoviet
Resumen: A lo largo de cuatro encuentros se trabajar\u00e1 en el desarrollo de recursos expresivos para narrar cuentos oralmente, en la b\u00fasqueda de textos literarios apropiados, en su adaptaci\u00f3n a la oralidad y en el dise\u00f1o de actividades tem\u00e1ticas, tanto para la ense\u00f1anza en contexto escolar como para su abordaje en actividades grupales de discusi\u00f3n o reflexi\u00f3n. Se har\u00e1 hincapi\u00e9 en el componente esc\u00e9nico y el did\u00e1ctico-disciplinar, abord\u00e1ndolos de manera integral.
Destinatarios: Maestros, profesores de todas las especialidades, estudiantes de magisterio o profesorado, educadores sociales, profesionales interesados en el uso del recurso.
Modalidad: Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por Zoom.
D\u00edas y horarios de los encuentros: mi\u00e9rcoles 23 y 30 de agosto, 6 y 13 de setiembre de 19 a 20.30 horas.
Preinscripci\u00f3n: Completar el formulario en el siguiente enlace: https:\/\/forms.gle\/Ynj6yVrSWUjtpUov7<\/p>\n\n\n\n
Cristina Ochoviet
Posdoctorado en Ciencias Sociales (UNC, Argentina), Doctora en Matem\u00e1tica Educativa (IPN, M\u00e9xico), M\u00e1ster en Promoci\u00f3n de la Lectura y Literatura Infantil (Universidad de Castilla-LaMancha, Espa\u00f1a). Diplomatura en narraci\u00f3n oral esc\u00e9nica (Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina). Especializaci\u00f3n en Lectura, Escritura y Educaci\u00f3n (FLACSO, Argentina), Licenciada en Educaci\u00f3n (UNQ, Argentina), Profesora de Matem\u00e1tica (IPA, Uruguay), Investigadora en Ciencias Sociales (SNI, Nivel I). Profesora efectiva de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica (IPA). Egresada de la Escuela de Teatro Kalima bajo la direcci\u00f3n de Marcel Sawchik y Adriana Ardoguein. En Poliz\u00f3n Teatro curs\u00f3 talleres con Enrique Permuy, Graciela Abeledo, Mart\u00edn Irigoyen, Ruben Coletto y Daniel Chestak. Realiz\u00f3 talleres de danza con Carolina Besuievsky, de clown con Richard Riveiro, Andrea Mart\u00ednez y Gabriel Cham\u00e9 Buend\u00eda. Curs\u00f3 taller de m\u00e1scara neutra con Nicol\u00e1s Kohen, taller de cuenta historias con Mario Aguerre y talleres de improvisaci\u00f3n con Danna Liberman. Realiz\u00f3 taller de teatro de t\u00edteres con Ignacio \u00c1lvarez y Mart\u00edn Irigoyen. Particip\u00f3 del Seminario de Composici\u00f3n Esc\u00e9nica dictado por Pablo Gershanik. Curs\u00f3 el taller Laboratorio de Realizaci\u00f3n Performativa: Direcci\u00f3n con Sergio Luj\u00e1n. Curs\u00f3 talleres de dramaturgia con Jimena M\u00e1rquez, Gabriel Calder\u00f3n, Anthony Fletcher, Laurent Berger, Sergio Blanco y Santiago Sanguinetti. Egresada de la Escuela de Narraci\u00f3n Oral Caszacuento dirigida por Nir\u00e9 Collazo (Teatro Sol\u00eds). Realiz\u00f3 talleres de narraci\u00f3n oral esc\u00e9nica con Carlos Acevedo (Chile), Walter D\u00edaz Ovalle (Colombia), Enrique Argumedo (Per\u00fa), Claudio Ledesma (Argentina), Gimena Blixen (Uruguay\/Argentina), Verdevioleta (Argentina), Alejandra Oliver Gulle (Argentina).<\/p>\n\n\n\n
Docente: <\/strong>Profesora Gabriela Buend\u00eda Abalos<\/p>\n\n\n\n\n
Resumen:<\/strong> Este curso introductorio a la investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de la lengua (DL) se fundamenta en el An\u00e1lisis del trabajo docente<\/em>, que se centra en la relaci\u00f3n entre la acci\u00f3n (intervenciones did\u00e1cticas planificadas) y los discursos que median las acciones. En esta perspectiva, sepone el \u00e9nfasis en el valor de la construcci\u00f3n colectiva de los procesos de investigaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica<\/em>.
En el trayecto de cuatro semanas se abordar\u00e1n las siguientes cuestiones: \u00bfc\u00f3mo construir un problema de investigaci\u00f3n a partir de un problema de la pr\u00e1ctica de ense\u00f1anza de la lengua?; \u00bfqu\u00e9 aspectos considerar para dise\u00f1ar una investigaci\u00f3n en el marco de la DL?
Destinatarios:<\/strong> Maestros, profesores de Idioma Espa\u00f1ol, estudiantes de magisterio y de profesorado.
Modalidad:<\/strong> Se trabajar\u00e1 en modalidad virtual con cuatro encuentros por videoconferencia (VC) y actividades interactivas en plataforma.
D\u00edas y horarios de las VC:<\/strong> Mi\u00e9rcoles 29\/9, 6\/10, 13\/10 y 20\/10 de 18 a
20:30 horas.
Trabajo final optativo:<\/strong> A entregarse a m\u00e1s tardar el 20 de noviembre. Se contar\u00e1 con seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma de CIDE.
Preinscripci\u00f3n:<\/strong> Completar el formulario en el siguiente enlace https:\/\/bit.ly\/3hZ7frq<\/a><\/p>\n\n\n\n
Docente:<\/strong> Ana Zavala
Resumen:<\/strong> El mi, en cursiva, se\u00f1ala precisamente el \u00e9nfasis del curso, que no est\u00e1 destinado a mirar a otros, ni a grupos de otros en general, sino a entender lo que uno hace, y estar\u00e1 respaldado en los enfoques cl\u00ednicos del an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas. En forma previa al curso se dar\u00e1 acceso a la bibliograf\u00eda obligatoria que servir\u00e1 de gu\u00eda para el an\u00e1lisis de la pr\u00e1ctica.
D\u00edas y horarios:<\/strong> Lunes de 18 a 21 (por videoconferencia con una pausa a mitad de la clase).
Comienzo:<\/strong> Lunes 2 de agosto.
Trabajo final del curso (optativo):<\/strong> a entregarse a m\u00e1s tardar el 30 de setiembre, consiste en un texto breve (8-10 carillas) en el que se se\u00f1alan las posibilidades anal\u00edticas de uno de los textos trabajados (pero no necesariamente) en relaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica de la ense\u00f1anza de la historia, posiblemente la del propio autor, o incluso de situaciones que obren en su conocimiento.
Preinscripciones:<\/strong> https:\/\/bit.ly\/2UhPRVc<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"